世界杯如火如荼

足球再次引发主题圈

我们的地区一直将青年校园足球的发展视为实施培养道德和培养人的基本任务的重要措施，该任务遵守了五次教育同时执行双重减少政策。它将足球视为提高学生身体健康，培养学生特殊运动技能，丰富校园生活并增强团队意识的重要手段。它有效地促进了阳光体育校园的建设和发展，并在改善学生的综合扫盲和促进学生的全面发展方面发挥了积极作用。

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进入Shuangliu地区的校园足球

Tanghu中学成立于1991年。成立于其成立之初，Tanghu中学女子足球队成立。该学校与国家队和成都足球协会一起连续组织了U15国家足球队，女子足球青年训练班等。经过30多年的探索和发展，学校已经培训了许多杰出运动员，省和城市，例如国家团队的主要守门员肖Zhen，吴小龙，王杨，杨Yan，Yang yan等等。有20多名球员已被选为全国妇女足球和国民足球运动员，以及许多国民足球运动员，以及National National Internip，Mun Intinip，National and National，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教，宗教皇家宗教，宗教和宗教皇家，联盟（高中女性）冠军。

建立足球课程系统

Tanghu中学根据学生的身心发展水平以及足球运动的特征建立了独特的足球课程教学系统，形成了低，中和高水平的三级梯度足球教学内容。让每个学生接受并参与足球，足球技能和方法，培养运动的习惯，并在实践中在足球课上学习和发挥足球知识，技巧和技能，为终身体育运动奠定了动力和技能基础。

课程俱乐部活动

该学校根据年级建立了一个足球俱乐部。学生可以根据自己的足球技能在学校的三年内从低到高高参加俱乐部活动。

学校足球兴趣队

根据他们的技能水平建立不同的兴趣团队。团队成员在放学后的时间学习和讨论。通过团队的活动平台，他们促进了学生技能的提高以及个人特征的形成，优化培训模型，促进高质量的教育，并使学校的足球发展朝着多元化和独特性发展。

校园足球联盟

在真实或模拟的游戏场景中，玩家不仅可以展示他们学到的技能并感受到足球的魅力，而且还可以培养个人竞争意识，降低自己的意志力，并积累实践经验，以参加将来参加大型比赛。每个学年，学校都会组织班级足球联赛，学生足球挑战赛，老师和学生足球挑战等。

自2003年成立以来，成都Tanghu外语学校对体育工作非常重视。 2005年，它与成都足球协会签署了一项协议，以充分利用Tangwai在文化学习，道德教育，管理等方面的优势，以及足球协会在专业和专业种植方面的优势，并共同探索“体育和教育的互补优势和融合”的足球教育模型”。

设施和教师促进繁荣

高质量的场地和足球教师确保校园足球充满活力。该学校有一个11人的标准足球场，带有架子，一个9人的足球训练场和一个5人的足球场。这三个足球场配备了专业照明设备，可以完全满足参加校园足球活动，训练和各种比赛的学生的需求。有7位特殊的足球老师（全部都有亚足联/中国足球协会教练资格），8位外部职业足球教练（包括1名职业教练）和成都足球协会教练团队的15名教练。

伟大的成就

自2015年以来，除了与成都足球协会共同成立的精英团队外，该学校还创新了一支校园男子足球队。到目前为止，从一年级到初中三年级的每个年级都有两个学校级代表团队，并且已经建立了国家一级的“机场青年体育俱乐部”。自成立以来的19年中，它取得了成果。在过去的五年中，近60人进入了北京大学，四川大学，汤吉大学和Xiamen大学等大学。目前，男子足球队中的一个人已被选为国家队，国家奥运会队中有2个人，国家青年队的31人，国家青年队的15人，国家青年队的15人，国家青年队的15人，国家青年队中的15人，在第一级运动员中的156人，第二级运动员中的138人，第二级运动员中的138人接受了70人的训练，以及70人接受了培训俱乐部。他赢得了30多个市政比赛冠军，15个省级比赛冠军，4项全国比赛冠军，并进入了世界中学足球锦标赛的前16名。

Tanghu小学是一所四川省阳光体育示范学校。它长期以来一直坚持将学生的身体健康和终身健康意识的种植放在首位。自“减少双重减少”以来，该学校的开始是将足球运动的时间增加，提高了课堂足球教学的质量，加强足球俱乐部的建设，精心组织班级足球联赛，积极地参与各级足球比赛等，并整体促进足球晋升为校园工作，从而取得了成果。

遵守教育人们的概念

作为“国家校园足球特征学校”，坦胡小学一直将学校管理的概念整合到“多样化的发展和每个人的成功”中，并将“健康第一”的想法纳入学校的“三堂课”建设（课程，课堂，课堂和主题），并将多样化的Tanghu小学足球课程训练足球竞选足球和竞赛组成的足球培训，足球，竞赛，竞选竞选，培训班级足球和竞选活动。它充分发挥了运动的教育功能，实现了课程目标，即“通过身体增强身体，用身体支持道德，增强身体的智慧，使身体受益，并用身体促进劳动”，并以Tangxiao的特征形成校园足球文化。

酿造文化气氛

足球是坦胡小学的体育课程的强制性内容之一，包括在五教育课程系统中，对学生体育教育和健康学术质量的全面评估以及选择“ Tangxing”优秀课程。班级联赛每周举行。依靠课后服务，该学校成立了6个年龄的梯队，分别成立了6个小组，并建立了2×5×90的训练机制（每天和晚上每天2个小时，每周5天，每天5天，每天90分钟），这在校园里引起了足球的热潮。该学校目前有4位D级教练和1名C级教练。体育教师的技能竞赛定期进行，以提高教师的教育和教学能力。

运动经验

近年来，Tang Xiao足球队积极参加了各个级别的足球比赛，并取得了出色的成绩。 8名女子足球运动员代表成都参加了四川省的第一个“冈加杯”青年足球联赛，赢得了女子群体冠军，女子足球运动员张·耶茨（Zhang Yating）赢得了最佳得分手。他在成都学生比赛中赢得了女子足球冠军，连续三场赢得了Shuangliu地区学生联赛冠军，连续三场赢得了Shuangliu地区运动足球运动会足球技能冠军，并派出28名杰出运动员参加了Chengdu女子足球队。

工会实验小学是教育部认可的“国家足球专业学校”。它一直致力于培养学生的强大足球兴趣并营造出良好的足球文化氛围。 Based on reality, the school adheres to the concept of "education is close to others and cheering up the heart", and carries out the football spirit of "civilizing the spirit and barbarizing the body", and strives to enable students to improve their physical health while obtaining sports skills, improve their personality qualities, strengthen their ability to resist setbacks, use the ball to moisten morality, use the ball to inspire intelligence, use the ball to strengthen their body, and use the ball to cultivate美丽，并在“享受”的“快乐运动”中建立运动特殊课程。学校坚定地掌握了课程系统的“足球课，足球比赛，足球队”的建设，并实现了“一次课程训练，一次竞赛训练和一支卓越的团队训练”的课程目标。

“一课”：多个足球课程

学校根据不同级别的学生开发了一系列基于学校的校园足球课程，并将足球教学纳入学校的体育课程计划。设立了一个俱乐部足球课程，来自12个足球俱乐部的300多名学生参加了比赛。提供了梯队训练课程，并选择了大约100名拥有良好足球基金会的学生，并实施了动态管理和关键培训。

“一个团队”：建立一个多级足球队

目前，学校有58个课程，因此每个班级都有团队。根据成绩建立了六个年级代表团队。在培训期间，我们专注于培训课程，在三年级和4年级奠定了基础，并在五年级和六年级练习技能。通过严格的培训，我们培养了运动员的训练和竞争风格的努力学习，在获胜或输球时并不自大，并建立了为学校赢得荣耀的野心。

“一场比赛”：多平台培训

每年，校园足球班联盟都会组织起来，整个学校都参加选择足球明星。学校积极参与各种地区和市政足球比赛，为足球运动员建立一个舞台，营造了足球氛围，增强了学生的技能和意志力的培养，传播足球的精神，促进足球精神，并形成了体育特色的活动，“一所学校，一个特征，一所学校，一所品牌”。

彭津小学坚持培养道德和培养人作为教育的基本任务，强调“为谁培养人，培养的人以及如何培养人们”，并将重视与全面的道德，智慧，身体健康，健身和劳动的全面素养有关。在教育概念“让每个孩子和谐成长”的教育概念下，学校根据课后服务和基于学生的实际状况而建立了许多非学科课程供学生选择，其中包括学生深深地爱着足球课程。

加强课程的实施和管理

在常规的体育教学中，每个班级每周都会设计一个足球课，而老师则制定计划，准备课程，教课程，辅导，培训和减轻贫困以及质量监测。体育小组遵守集体课程准备系统，并结合了学校的实际状况，以逐步开发基于学校的足球特殊活动教程。

学校将足球项目的教学纳入课后服务，建筑和管理中，并严格实施教学计划，教学设计，课程摘要和反思。教学和研究小组有足球教学和研究活动，研究教学方法，课程内容等。学校雇用校外专业机构的足球教练去学校每个星期一和星期三培训学生。

以各种形式进行足球运动活动

在校园足球概念的指导下，学校坚持将校园足球作为实施优质教育，增强学生的身体健康，培养足球兴趣以及培养学生的良好品质的突破。它旨在创建有吸引力的足球比赛，吸引所有学生参加足球比赛，并真正提高学生的足球素养。学校利用诸如大量休息时间和班级活动之类的机会，使整个班级都可以学习足球运动，练习足球接力和其他活动，并鼓励每个孩子移动和学习足球知识和运动。

今年6月，学校举行了第五届校园足球节。在足球节期间，对抗比赛，一年级和二年级学生的足球接力赛以及涉及学校所有学生的足球运动比赛……孩子们不仅在活动期间锻炼身体，而且还培养了统一，合作和勇气的精神。

建立一个创建足球特征的团队

在足球的标准化教育和教学中，推广基本的足球技能和知识，并专注于培养学校的足球梯队：组织足球人才和对足球兴趣的学生，并利用课后服务时间参加训练和参加比赛，以便他们可以取得更高，更好，更好的足球发展。目前，Pengzhen小学拥有90多名Echelon成员，并且已经建立了四个团队，即A组和A组A和A组，A组以及A组以及A组和A组和组。近年来，近年来，学校团队在地区级别及以上的比赛中取得了令人满意的成绩。

一

专注于培养道德和培养人，强调教育功能

我们的地区将校园足球视为培养道德和培养人的重要载体，并使用足球文化节，俱乐部活动，三级联盟作为教育人士的重要平台，调整学生的意愿，改善学生的性格，并促进学生的道德，智慧，智慧，身体素质，健身和劳动。以校园足球为起点，我们将推动对学校运动的全面改革，促进学校体育的发展，指导学生积极参与体育活动，逐渐养成运动习惯，有效地改善学生的身心健康，并促进学生的身心健康健康。

二

基于基础的普及，为教学奠定了坚实的基础

根据每周的一个足球课，并在足球休息时作为辅助机构，我们将增强学生对足球的兴趣，并不断扩大校园足球的普及。截至2022年，该地区拥有16所校园足球特征学校，6个国家足球特征幼儿园，2个国家足球特征幼儿园示范公园，1所指定的中国足球橄榄球发展学校，2家省级校园足球示范学校和7所省级校园校园足球独特学校。

通过将“邀请”与“自我产生的鲜血”相结合，我们将加强校园足球教师团队的建设。在过去的五年中，我们地区的学校聘请了86名足球教练和教练以及32名足球教练。增加了90多名新的足球特殊老师，通过其他渠道实施了133名足球老师。确保每所特殊足球学校的学校至少有2名足球特殊老师；对整个地区的校园足球教师进行了13次特殊培训，并对200多名体育老师，教练，裁判，行政管理人员进行了培训；组织了30个校园足球教学指导活动，并参加了300多名体育老师参加活动，使5,000多名学生受益，从而有效地提高了校园足球课堂教学的效率和质量。

三

建立一个协作机制来收集发展协同作用

加强体育和教育的融合，教育部和体育部共同努力，探索培养杰出足球竞争才能的渠道。教育部门负责校园足球的整体规划，宏观指导和全面管理；体育部负责组织体育学校教练和出色的退休运动员，进入校园进行业余训练，为校园足球的发展提供技术支持和服务。在过去的五年中，该地区各级的体育部门已将500多人派往各个层次的校园足球学校，以指导或领导团队培训。

加强内部和外部交流，并从先进的经验中学习。在过去的五年中，总共从该地区选出了123名校园足球教师和教练，以在城市，省和整个国家进行交流和学习，并与大学和专业足球俱乐部合作，以指导学生进行足球培训，以促进校园足球训练水平的提高。

四个

改善竞争系统并促进水平的提高

在不断改善地区级校园足球联赛的基础上，已经组建了一个三级联赛和学校级足球联赛的联赛系统，每年有300多场比赛和1,500多名参与者。在过去的五年中，省和市政比赛已经赢得了多次冠军。同时，它已将30多名高级运动员交付给国家青年队。

五

加强校园宣传并营造强烈的气氛

通过举办一系列足球文化活动，例如主题课和手写报纸，鼓励学生参加足球，了解足球，熟悉足球并热爱足球，使校园足球文化成为促进校园足球可持续发展的重要力量。

-结尾-